Autor: Jose Pedro Martín Lorenzo

Este título posiblemente sea una de las frases que más quebraderos de cabeza me ha dado como profesor de mates y por el que he pasado de puntillas en más de una ocasión cuando me ha tocado explicarlo. La pregunta por parte de los alumnos llega inexorablemente a poco que haya alguna mente medianamente inquieta en el aula: “pero Chepe no entiendo eso de menos por menos es más…”. Mis salidas han ido desde “eso es para que los números enteros cumplan unas propiedades como estructura numérica. Algo que se da a niveles superiores, cuando vayáis a la universidad...

Queridos amigos veréis la que han liado estos matemáticos con dos rectas y un plano. Esto es estirar el chicle de lo lindo.  Esta historia comenzó, como hemos dicho, con dos rectas en el espacio, tomaron una vertical, que la llamaron Eje (e) y otra oblicua que la cortaba en un punto llamado Vértice (V). Esta segunda recibió el nombre de Generatriz (g). Así la cosa quedaba muy sosa por lo que decidieron darle movimiento, “giremos la Generatriz (g) 360º en torno al Eje (e) a ver qué pasa” y así se formó una figura que seguro os suena,...

Llegó el día de las elecciones extremeñas, hoy se decide el reparto de los 65 escaños que componen el parlamento autonómico de nuestra comunidad y en el artículo de esta semana toca explicar cómo se asignan estos asientos donde estamos representados.   Muy a nuestro pesar, este reparto se realiza con la ayuda de las matemáticas – cómo no iban a estar por medio –-  en un proceso de tres pasos:  1º – Sumar 2º – Dividir 3º – Sumar Pero vamos a ponernos en contexto, este domingo, 21 de diciembre, estamos llamadas a las urnas un total 890.985 personas...

Como bien sabéis los lectores de estos artículos, entre los amantes de las matemáticas nos encontramos en algunas ocasiones con gente ociosa que les gusta emplear su tiempo en buscar regularidades que son totalmente improductivas. Hoy os traigo un ejemplo de ello, qué le vamos a hacer, unos componen canciones y otros se dedican a buscar números perfectos. Para ponernos en situación nos tenemos que retrotraer a comienzos del siglo II de nuestra era, sobre el año 100 d. C. Por aquella época el filósofo y matemático seguidor de la corriente neopitagórica imperante, Nicómaco Gerasa en su obra “Introducción...

Lo cierto es que teniendo un móvil en la mano como tenemos ahora para qué queremos saber dividir si sacamos la calculadora y lo hacemos en un periquete. Es más, para qué queremos saber escribir si nos lo hace el chatgpt. En esta escalada de cuestiones filosóficas podríamos preguntarnos para qué queremos saber leer si escaneamos el texto con el smartphone y nos lo puede recitar por audio; podríamos incluso, por falta de tiempo, sugerirle que nos lo resuma. De dividir va el tema hoy, pero también de intentar contestar el por qué de las cosas, de cuestionarnos aquello...