Autor: Redacción

En tiempos en los que las noticias sobre la Educación se limitan a debates sobre galimatías jurídicos que pretenden resolver problemas éticos, a farragosos informes sobre carencias y desencantos profesionales, y a listas de resultados negativos y ajustes económicos que en muchas ocasiones aprovechan las reformas de Bolonia para cambiar las reglas de juego de la enseñanza superior, la entrega de unos Premios otorgados por el Ministerio se convierte en una excusa para ver más allá de los problemas –presentes indudablemente- y para reflexionar sobre el trabajo de los docentes y sus motivaciones sin olvidar en absoluto sus carencias y su actual falta de consideración social. Los premios convocados por el Ministerio, en sus diferentes modalidades, son una oportunidad modélica para presentar proyectos de todo tipo que, en caso de ser ganados, son conocidos y reconocidos por la comunidad educativa como ejemplos de actuación. El reconocimiento al docente se circunscribe a esa comunidad educativa y supone única y exclusivamente, un montante económico para el centro en su totalidad. Así pues, el presentarse a estos premios es ya un ejercicio ético que pretende mostrar un trabajo realizado ya sea en el campo del Fomento de la Lectura, la actuación interracial o, como en el caso que nos ocupa, las buenas prácticas de convivencia. Proyectos que el centro escolar presenta a escala autonómica o a escala estatal, proyectos que compiten entre...